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焦大妈——工人家属抗美援朝的好榜样
发布时间: 2010-07-27    作者:吴象    来源:人民日报 1951-05-23
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  标题:焦大妈——工人家属抗美援朝的好榜样

  作者:吴象

  日期:1951.05.23

  版次:3

  正文:

  焦大妈是太原第二工具厂工人焦大公的母亲,她今年已经五十五岁了。她把第二工具厂的家属发动起来,向工友们挑战,有力地推进了全厂的抗美援朝运动。厂里再也没有人敢小看妇女,说妇女“落后”了。

  光荣的母亲

  她的儿子焦大公是个劳动模范;她真不愧是个劳动模范的母亲。去年春天,厂里号召家属开种宿舍附近的荒地,许多家属有“嫁汉嫁汉,穿衣吃饭”的依赖思想,不想动弹。她却说:“毛主席共产党领导咱们得到了好生活,可不能坐着吃穿不劳动。”便和媳妇用两把小镐起早搭黑地干起来,一共开了七亩多地。她一有空闲就拾粪;苗长得不好,就担水去浇,冒着大太阳去锄。后来獾子来咬玉茭,她又用酸枣刺一苗一苗地扎起来。费的辛苦大,收成也特别好,一共收了三千多斤玉茭、山药蛋和菜蔬,最大的南瓜有三十斤重,最大的萝卜有三尺长、两拳头粗。除了送邻居,减价卖给别的家属和小贩,留下的还足够半年吃。收入多了,她就每天替大公做好吃的饭,让他吃了好身强力壮,多生产。她把爱儿子和爱工厂、爱祖国看成一回事。为了提高大公的生产技术,她又替他订了《科学通讯》、《机器制造》、《机器工人》三份杂志。还准备买一架收音机,帮助儿子和媳妇学习。家里非常和睦。谁有了缺点,就开个家庭会议来检讨。她非常关心时局,喜欢看报,还要大公给她讲报。

  组织识字班培养骨干

  抗美援朝教育在厂里已经进行了很久了,但是大部分家属还是把它当作耳边风。焦大妈思摸着光靠几个人不行,要先把那些最积极的团结起来,一齐来宣传,才能打开局面。她和行政、工会商量好,根据大家学文化的要求,组织了一个识字班;有六十三个家属自动参加。识字班不但学文化,还讲政治、时事和卫生知识。她耐心地用许多实际例子向大家解释,使大家都关心抗美援朝。她说:“我们是女的,不能拿枪又不能拿炮,怎么样支援朝鲜呢?有办法!我们把家事都拿起来,把家庭搞好,让工人吃得好,睡得稳;监督他们不迟到,不早退,多生产;那就能增加力量,也就是援助了朝鲜。大家看我们家吧,那一点不够抗美援朝,那一点就要改。”因为有她自己的活榜样,这宣传效果就特别大。有些家属受了抗美援朝爱国教育之后,改变了对自己男人的态度,搞家务也勤俭了。

  妇女打响了第一炮

  过了不久,焦大妈和另外两个工人家属,当了全厂抗美援朝委员会的委员。有一次开会,她就代表家属向全厂各部门挑战。条件是:“保证工人不吃生饭,下班把饭做好。保证工人每礼拜至少换洗一次衬衣,不生头虱子。把家事办好,和煤挑水都不用男人管。监督工人不迟到不早退。”这一炮可打响了,她回来同识字班一宣布,大家都拥护;再经过识字班一宣传鼓动,全体家属都拥护。第二天就开全厂动员大会。工人们都说:妇女们都挑战了,咱们男人还能不应战吗?于是都轰动起来,全厂充满了抗美援朝的空气。许多迟到早退的“老油腻”,在他们老婆的监督下,也转变了。有些家庭过去发下薪水乱花一气,没有钱了受窘受制,两口子闹蹩扭。焦大妈就把自己每月收入支出的计划告诉大家,发动大家讨论;把保证不起纠纷也添到竞赛条件中去,吵架的事情就没有了。听了志愿军报告以后,厂里掀起慰劳志愿军的运动。家属王育英自报了每月捐一斤肉。焦大妈知道她家里困难,怕她男人(赶大车的,出差去了)回来了嫌多闹蹩扭,就去劝她不要勉强。王育英却说:“我保证老宋回来满意。我以后不吃菜,光给他弄菜。我手头紧一紧,别说一斤,三斤肉也省出来了。我一定要捐,我们援助的力量越大,就把美国鬼子打败得越快,我们的日子也越好过。”

  “把抗美援朝送到她们家里去”

  尽管抗美援朝闹得多么红火,有些家属因为上了年纪,或者是孩子多,牵累大,开会总不能到。受的教育少,脑筋打不开,对抗美援朝劲头还不大。焦大妈就又提出一句口号:“把抗美援朝送到她们家里去!”识字班里有二十六个积极分子当了宣传员,焦大妈就和她们商量,大家分头到这些不常开会的人家里去进行个别宣传。她知道家属都愿意学认字,又想了个办法,把抗美援朝标语写成小纸条,让宣传员送到各家去,一面教字一面宣传。因为妇女爱吉利,都用粉红色的纸写;又因为妇女们爱守锅台,也怕娃娃们撕了,所以不贴到炕上,而贴到火炉附近的墙上,好常常看见,记得牢。有的家属不但已经认下“反对美帝武装日本”八个字,而且还控诉日本鬼子杀人放火的暴行。这样,连最落后的人也被卷到抗美援朝运动里来了。有一百多个带小孩的妇女,从这以后,都积极参加听抗美援朝的大课。全体工属都已订出爱国公约,并都参加了签名和投票。除了带小孩的,百分之百都参加了大游行示威。大家一致喊出了“向焦大妈看齐”的口号。

    1. 抗美援朝战争中国人民志愿军陆战装备运用的基本经验
    2. 抗美援朝与新中国成立初期知识分子的教育改造
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    8. 论抗美援朝运动中民众的爱国情感教育
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    10. 抗美援朝时期北京地区的代耕制度
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