党史学习历来是中国共产党开展党内教育的重要内容。1951年3月，中共中央下发《关于加强理论教育的决定（草案）》，明确提出党员要学习中国共产党的常识和中国共产党历史。5月30日，《中共中央关于纪念中国共产党成立三十周年办法的通知》下发，要求“由六月初旬起，各市县即可由市委县委发起组织筹备会，同时陆续在党的支部中和劳动群众中进行关于党的历史的宣传”。在中央统一部署下，各地积极开展学习运动。由此，党史学习成为这一时段全国理论教育的主要内容。一般认为，新中国成立初期的党史学习属于党内教育的内容，现有研究聚焦于党史学习教育宏观内容的梳理，鲜有学者关注新中国成立初期党史学习这一议题背后的历史意涵。事实上，新中国成立初期的党史学习运动，为新政权的巩固与社会转型创造了重要条件。本文依据上海档案史料及其他相关材料，对新中国成立初期上海党史学习运动的历史背景、内容、方式及成效进行考察，以期促进新中国成立初期党史学习运动的研究。

　　党史学习运动的缘起

　　新中国成立后，中国共产党面临的首要任务是如何建设一个新中国。正如1949年3月毛泽东在中共七届二中全会报告中指出的：“从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。”伴随着这一工作重心的转移，党内教育的方针和内容也随之发生了改变，即统一思想，凝聚全党全国力量，进行社会主义建设成为干部教育工作的重中之重。而当时“党内在学习问题上存在着忽略理论的经验主义的危险倾向”。为了改变党内理论教育工作薄弱的状况，提升干部理论水平，1951年3月，《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》指出：“现在国内战争已经基本上结束，党正面临着建设新中国的复杂任务，全党有系统地学习理论，比较过去任何时候都有更好的条件，也更加迫切需要”。当时，中共中央按照“理解能力的发展程度”，将党员的理论学习分为三级：“第一级，学习政治常识，即关于中华人民共和国的常识和中国共产党的常识”；“第二级，学习理论常识，即关于社会发展史的常识（包括历史唯物论和政治经济学），中国共产党历史和毛泽东生平的事迹，关于马克思、恩格斯、列宁、斯大林的生平的常识”；“第三级，学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论著作和毛泽东的理论著作”。其中，中国共产党历史属于理论常识的重要组成部分。

　　由于中国共产党长期以农村为革命根据地，生活在城市中的人们难免对党的历史认识不足。因此，开展党史学习教育不仅有利于新政权的建设，也为民众了解党的历史提供了机会。1951年正值中国共产党成立30周年，在5月30日《中共中央关于纪念中国共产党成立三十周年办法的通知》下发后，“全国多数党报、党的报告员、宣传员和其他党的宣传力量，都把中国共产党的历史作为目前宣传的主要内容”。各级党的组织都认真地领导党员对党的历史做了初步的学习，在组织与领导党史学习时，也都认真地“帮助党员、干部和群众，了解中国工人阶级及其政党领导广大农民和其他民主力量，为新民主主义而奋斗的经验；研究党和毛泽东同志在各种复杂的历史环境中同各种机会主义思想进行斗争，同人民的敌人进行斗争的经验；熟习中国社会发展和政治斗争的规律；进一步加强对中国共产党和共产主义的远大前途的认识，增强对中国革命事业和建设事业的信心”。此后，党史学习在各地陆续展开。

　　1951年6月，中共中央华东局与中共上海市委宣传部召开党员干部会议，做了学习党史的动员报告。会议指出：上海党员干部的党史学习，“是在‘七一’党的三十周年纪念前后一连串广泛的群众性庆祝活动的基础上展开的，上海市党的三十周年纪念的庆祝活动，是以宣传党史，宣传马列主义与中国革命结合的毛泽东思想为中心内容的”。中共上海市委直属机关党委会还进一步要求，上海开展党史学习不只限于党的30周年庆祝活动，而是在“纪念活动中开始对党史初步学习之继续”。党史学习的目的是让广大党员干部了解党领导中国革命的奋斗历史，认识到党的伟大、光荣与正确，以及毛泽东思想在党的各种复杂的历史环境中的作用。

　　为推动党史学习的有序开展，1951年8月，中共上海市委直属机关党委会发出《关于贯彻党史学习的通知》，要求党员干部通过党史学习要对以下几个问题有明确的认识：一是要明确“中国共产党为什么是中国工人阶级的觉悟的、最有组织的先锋队？为什么中国工人阶级是中国革命的领导阶级”；二是要认识到“毛泽东思想是马列主义与中国革命实践之统一”和“学习毛泽东思想与作风的重要性”；三是要认识到统一战线是党的总路线总政策的一部分，巩固与扩大人民民主统一战线在目前的重要意义；四是“从党史学习中对党的建设与当前的中心工作更进一步学习”。

　　中共上海各区区委依照上述指示开展党史学习工作。中共上海市高桥区委宣传部下发党史学习计划的通知，在阐释“党史学习的重要性”时指出，中国共产党的历史是马克思列宁主义与中国革命实际相结合的教科书，是学习毛泽东思想的基础。此外，中共上海市高桥区委还要求党员干部“对党领导中国革命的斗争历史作一初步的了解，来认识我党的光荣伟大与正确及毛泽东同志在党的各种复杂的历史环境中杰出的光辉的创造”。在确定党史学习的重要性和目的后，上海各区区委深入推进基层党史学习教育活动，学习对象逐渐由党员干部扩展到普通群众。

　　1951年六七月间，上海市各机关、部队、工厂、学校等“以中国共产党的支部为中心，分别举行庆祝会、回忆晚会、广播会、党史展览会等活动，庆祝中国共产党成立三十周年，并展开了群众性的党史学习运动”。据《人民日报》报道：“自六月二十六日至七月二日，华东一级机关和上海市一级机关的一百零六个报告员，分头到工厂、学校中去向各单位的共产党员和人民群众报告共产党的斗争历史。全市八千多个宣传员亦同时展开宣传活动。目前有的单位已确定七、八两月份以党史学习作为党的活动和党课的内容，并将举行测验。全市各书店关于党的建设的书刊，销路都比平时增加三倍至四倍。全市公、私营书店已组织了四十多个流动供应队，分头到各工厂、学校及集会地点售卖。”这从一个侧面反映了当时上海党史学习运动涉及群体之广泛。

　　党史学习运动的内容与方式

　　为确保党史学习运动的顺利开展和提升党史学习的成效，中共上海市委规定了党史学习的读物及内容。随后，上海各地结合具体实践工作展开了多种形式的党史学习活动。

　　（一）党史学习运动的主要内容

　　一是对党史著作的学习。当时，全国党史学习的基本读物以胡乔木的《中国共产党的三十年》为主。该书对30年来党的历史予以全面总结，并按照年代的顺序，说明党的成立、发展及其领导中国革命斗争的过程。上海党史学习亦将此著作列为党员干部必读书目之一。根据中共上海市委宣传部对上海市党史学习情形的记述：“当胡乔木同志的《中国共产党的三十年》出版后，党内外群众中都掀起了组织党史学习的热潮”。党员干部学习了这一著作，“深刻地理解到党的历史是光荣的、正确的、伟大的”。据人民出版社统计，截至1951年7月底，全国各地人民出版社已印行了12版，总印数达25.15万册。

　　由于参加党史学习者文化水平和理论水平不同，中共上海市委特别指出，在选取党史学习著作与研读材料时，“对水平较高的党员干部，可以《中国共产党的三十年》和《毛泽东思想是马克思列宁主义与中国革命的结合》为主。而文化水平、理论水平较差的同志则以学习《中国共产党简史》和《中国共产党三十年连环画》为主”。其中“‘中国共产党三十年连环画’对农村不识字的党员进行党史教育是十分适宜的课本”。

　　二是学习党的重要报告与文件。学习党的报告与文件历来是党内学习教育内容的一部分，1951年开展的党史学习亦沿袭这一传统。在上海党史学习运动中，无论市一级或区一级组织都将重要报告与文件学习作为党员干部党史学习的内容之一。市级层面，要求以中央制定的《关于进一步加强统一战线工作的指示》为学习材料；同时市委领导同志在党史学习会议上的发言报告亦是党史学习的材料，如上海市副市长潘汉年在市委会议作的发言报告等。至区一级，在统一学习中央文件的基础上，学习内容依据区报告员对文件的宣讲、报告与文件内容展开集体讨论。

　　三是学习毛泽东的重要著作。学习毛泽东著作对于理解毛泽东思想如何指导中国革命取得胜利具有重要意义。1951年7月，毛泽东选集出版委员会发出通知，提出“学习党的历史的基本材料，应当是毛泽东同志在中国革命各个时期的主要著作。”在党史学习运动中，各地积极纷纷开展学习与宣传毛泽东著作，如中共中央华东局于7月初指示“所属各级党委：毛泽东选集出版后，应认真组织干部进行学习及在报纸上发表宣传文章”；同时，“还组织了一个专门委员会，有计划有组织地领导这一工作”。中共上海市委“决定于毛泽东选集出版后再召开一次常委扩大会议，具体讨论宣传与学习毛泽东选集的详细计划”。此外，中共上海市委宣传部“将领导全市干部学习毛泽东选集的准备工作列入本年度第四季计划中”。可见，学习毛泽东相关著作是党史学习的重要内容，具体学习篇目有《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》《中国的红色政权为什么能够存在》《关于纠正党内的错误思想》《星星之火可以燎原》《关心群众生活，注意工作方法》《论反对日本帝国主义的策略》，等等，同时在学习中亦可参读《新民主主义论》《论联合政府》《论目前的形势与我们的任务》和《论人民民主专政》等。

　　（二）灵活多样的党史学习方式

　　党史学习要运用正确的方式与方法。1951年2月，中共上海市委曾规定理论学习要重视对党史的学习，要求无论党员或非党员，在任何机构、部门、工厂、学校内都应学习党史。由于参加党史学习的人员文化水平与理论水平不同，因此，学习方式与方法须依据不同情况采取不同的形式。具体而言，学习党史主要包括以下方式：

　　一是自主学习。中共上海市委指出，党史学习须依据党员干部文化水平与政治水平的差异选择不同的方法，文化理论水平较高者，以“自学为主，讨论为辅”，深入研读，争取阅读较多文件。同时，在自学时“可参考胡绳编的《中国新民主主义革命运动史》”。具有普通文化理论水平的党员干部，在学习中“同样以自学为主，讨论为辅，不过仍得要听报告，讨论的次数也可能增多。在自学中应该照学委会规定的学习提纲，阅读文件”，并结合自学内容必要时可向政治常识教员询问解答。此外，党员干部在聆听党史学习报告后，“要自学研究党史课程”，在“本单位的学习计划”之外，应“适当帮助支部同志的学习”。

　　二是小组集体学习。在具体实践层面，对文化水平、理论水平较差的同志而言，为其讲解党史内容、解答党史学习中遇到的问题尤为重要。因此，中共上海市委要求各区区委组织好党课，“机关职工业余学校可以组织普通党课，文化水平差的同志可参加”。以上海新市区为例，该区党史学习的主要方法是以小组集体学习、分段落轮流朗读文件为主。具体而言，在读文件时要求“读一段领会一段精神，把文件读过后提出问题由小组长归纳，选出主要几个中心题目来讨论”。而对于文化水平、理论水平一般的干部，学习方法则以集体自修讨论为主，并结合必要的讲解和解答。同时，对于一些“枝节或者常识的问题，支部可以主动收集解决”，以便节省时间。此外，上海有些里弄居民自发组织学习中共党史。如“宝兴里居民福利会装了扩音器，向全弄居民报告党的三十年奋斗史，东共和里请区里干部来报告党史。宝裕里青年并组织了小组，学习党史文件”。

　　三是举办回忆晚会。为了纪念中国共产党成立30周年，各地党的若干基层组织召开了回忆晚会，“在会上由党员、干部和群众，回忆在党的领导下所进行的革命斗争，回忆革命烈士英勇牺牲的事迹，回忆模范党员和党的组织光荣奋斗的经过”。“举行这样的回忆晚会的目的，是用党员和群众的切身经验，来教育党员和群众自己，使他们进一步认识到党是光荣的、伟大的、正确的”。例如，上海“在工厂、学校和居民中纷纷举行回忆晚会。在普陀区工厂中举行的回忆晚会上，老工人李瑞清等报告了关于革命先烈、上海工人运动领袖恽代英、刘华等在第一次国内革命战争时代领导工人英勇斗争的情形，生动地教育了广大工人”。此外，上海各地党员干部和群众还用党的奋斗历史、党领导下的工人斗争事迹激励自己。

　　新中国成立后，全国人民为中国共产党领导的新民主主义革命的胜利而欢欣鼓舞，但是对于为什么能取得这样伟大的胜利认识不足。此外，部分党员干部和群众对党史不够了解。正是在这种情况下，中国共产党于建党30周年前夕发起了党史学习运动，通过个人学习或集体学习等方式，不仅实现了教育广大党员干部和群众的目的，同时使更多的人认识到党的领导是中国革命取得胜利的重要保证，并以此来塑造中国共产党在民众心目中的形象，从而进一步确立党在全国各项事业建设中的核心地位。

　　党史学习运动的成效

　　中共上海市委对党史学习运动极为重视，党史学习运动结束后，中共上海市委宣传部、各区区委、各机关单位都对党史学习情况进行了总结，一致认为党史学习运动取得了实质性成效。

　　中共上海市委宣传部通过对全市党史学习情况的总结，认为通过此次党史学习使党员干部和群众“对中国共产党三十年来领导中国人民艰苦奋斗取得胜利的历史，有了进一步的认识”。同时“经过党史的学习，多数党员干部更具体的体验了中国革命的曲折与经验，认识到今日胜利得来得不易，因而更加提高了阶级觉悟，更加坚定了对共产主义必然胜利的信心”。此外，“通过学习，部分党员干部对党的阶级性质有了进一步的认识，逐步体会到中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物”，以及“对中国革命的意义和主要经验有了进一步的认识”，从而“普遍启发了党员干部理论学习的兴趣，树立了学习风气，体会到了学习理论的重要性”。

　　中共上海各区区委也对党史学习情况做了详细总结。如中共上海市龙华区委认为，通过有组织地学习，扭转了广大党员干部以往重工作轻理论学习的倾向，使广大党员干部认识到理论学习的重要性。同时“通过这一次党史学习使得干部在思想认识上在政治觉悟上都有比较显著的提高”，使广大党员干部明确了“中国共产党是工人阶级的政党，是无产阶级的先锋队，工人阶级是新中国的领导阶级”；在具体学习中，广大党员干部“认为农民阶级在中国革命中的力量壮大，是中国革命胜利主要力量”，进一步明确了统一战线、武装斗争在中国革命中的重要性。

　　与此同时，上海各机关单位也总结了党史学习运动取得的成效。如华东工会干部学校指出，通过学习党史，使干部学员“克服了对党性质认识的模糊思想，明确了中国共产党是中国无产阶级，有组织，有纪律的队伍，是中国无产阶级的先锋队”。中共上海电力公司总支委员会认为，通过党史学习，使职工们认识到党的性质，同时扩大了党在群众中的影响，建立并巩固了正规的党史学习制度。台湾民主自治同盟华东总支部也认为，通过党史学习运动使同盟成员认识到“中国革命及其胜利的必然性及正义性，使他们正确认识共产党的伟大”。

　　从以上总结可以看出，新中国成立初期，上海学习党史运动取得了实质性成效。首先，通过学习使广大党员干部及群众认识了党的历史；其次，通过党史学习进一步确立了毛泽东思想的指导地位；再次，通过学习党史提升了党员干部的理论水平，为后期开展政治理论学习奠定了基础；最后，随着党史学习的常态化，其影响逐渐扩展到社会各个层面，党史学习成为教育广大党员干部和群众的重要方式，为新中国开展各项建设提供了思想支撑。

　　需要指出的是，尽管上海党史学习运动取得了实质性成效，但也存在一些不足。为更好地指导党员干部学习党史，针对党史学习中存在的缺点与不足，中共上海市委要求各地要进一步认识党史学习的重要性，党史宣传员对于党史的关键内容要仔细讲解，特别要“了解群众思想情况，及时纠正学习内容”。中共上海市委强调，在今后的学习中要吸取此次党史学习的经验，进而推动“本市党内外干部对马列主义毛泽东思想的学习”。

　　重视理论学习是中国共产党思想建设的优良传统。而党史学习作为理论学习的重要组成部分，在中国共产党思想建设实践中发挥着重要作用。总的来讲，新中国成立初期上海党史学习运动的开展，对上海党员干部和群众在思想上认识党的历史，树立正确的党史观起到了积极作用，尤其是在增强人们对党领导的新民主主义革命胜利的认识等方面，具有十分重要的意义。正如《人民日报》指出的：“学习党史决不是为了单纯地学习历史知识，而是为了改造思想。”

　　［作者简介］王龙，博士研究生，华东师范大学马克思主义学院，200241。

　　本文发表在《当代中国史研究》2022年第2期，注释从略，引用请参考原文。