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新中国民族团结教育历史进程与基本特征述略
发布时间: 2017-12-07    作者:刘刚    来源:新疆社会科学 2017-04-07
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  摘要:中国共产党60余年的民族工作为民族团结教育赋予丰富的内涵,其构成要素为民族、团结、教育、和谐四点,"五个认同"为其目标,"三个意识"为其要求,中华民族复兴之路为其意义。文章认为中国民族团结教育历经发端与进步、"文革"中断、恢复与发展、风起与强化四个阶段,具有理论基础为马克思主义主导、教育对象为全体国民、政治教育与文化渲染并重、政策基础为民族平等和民族区域自治四个方面的特点。 

  全文见附件 

  1. 新中国民族团结教育历史进程与基本特征述略_刘刚.pdf
  1. 马克思主义与民族团结教育中心落户中央民大
  2. 马金元:做好民族团结教育工作
  3. 民族院校应加强国家认同教育
  4. 延安时期中国共产党的民族团结教育
  5. 打牢中华民族共同体思想基础
  6. 依法推进民族教育发展
  7. 以内地民族班为抓手 提高少数民族人才培养质量
  8. 让民族团结创造海南和谐的社会环境
  9. 加强和改进新形势下高校民族团结进步教育工作
  10. 争做民族团结工作的推动者
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