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建国后毛泽东教育思想的发展与演化
发布时间: 2018-07-26    作者:胡为雄    来源:毛泽东邓小平理论研究 2018-03-31
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  摘要:毛泽东是中华人民共和国教育方针、教育路线的总体设计者他始终密切关注整个教育工作并在很大程度上指导与实施了一些重大教育政策。在中华人民共和国教育发展前30年的三个阶段中毛泽东教育思想都发挥了重要指导作用。建国初到1958年这一阶段的成绩是巨大的为教育的发展奠定了基础。1958年到1966年这一阶段在以多种形式让全国青少年能够享受普及教育与高等教育方面的成绩也是主要的但在探索中国教育发展道路时带有较强的阶级色彩。1966年到1976年"文化大革命"这一阶段教育事业动荡较大特别是大学与中学学生曾直接成为政治的工具——停课"闹革命"高校还停止招生4年小学教育也一度失序。尽管如此中小学教育在1969年后得到大普及。这三个阶段的得与失都体现了毛泽东教育思想发展与演化的轨迹。 

  全文见附件  

  1. 建国后毛泽东教育思想的发展与演化_胡为雄.pdf
  1. 季春芳:中华人民共和国成立初期毛泽东国家治理的实施路径探析
  2. 毛泽东对中国医疗卫生事业的开拓与奠基
  3. 批转地方经验:毛泽东关于新中国制度创设的探索
  4. 毛泽东领导新中国武器装备现代化建设的实践路径
  5. 社会主义革命和建设时期毛泽东对国家工业化的探索及基本经验
  6. 新中国成立后毛泽东对“以我为主”学习外国文化的战略思考
  7. 毛泽东政治协商的价值目标、基本职能与中国特色
  8. 毛泽东关于巩固和完善社会主义制度的方法论及其当代价值
  9. 毛泽东领导创建人民战争战略基地的历史考察
  10. 论毛泽东工业化思想的基本原则
相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 中国社会科学网 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中共中央党史和文献研究院
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