20世纪60年代中期，我国进行了以农村为重点、以阶级斗争为中心内容的社会主义教育运动(又称“四清运动”)。1964年9月30日，中共吉林省委根据中央精神，确定全省开展社会主义教育运动，先在梨树、柳河、珲春和长春郊区城西公社进行试点。在四个试点县区中，浑春“四清运动”造成的影响最大，不但吉林省委极为关注，而且还引起了中央的注意。

　　一、吉林省委把辉春作为社会主义教育运动试点地区的原因

　　从所查历史资料分析，吉林省委把珲春作为农村社会主义教育运动的第一批试点地区，应是基于珲春特殊的地理位置和特殊的社会历史条件。浑春地处中、苏(俄)、朝三国交界，具有沿边、通海的独特地理位置，南端突出地带是素有“一眼望三国”之称的防川。珲春守东北前哨，为国防的重要门户。当时的珲春县有6个公社位于中苏边境，它们是当地居民和外来人员越境外流去苏联的必经之地。据1962年8月珲春县委统计，1962年以前的年份，每年经此地外流去苏联的一般为3至5人。1962年外流去苏联人员剧增，当年的1月到7月苏联送与我国的外流居民有27人，加上公安局查获处理的13人，留居苏联的9人，7个月越境流苏人员就达49人。川除流苏人员外，中朝之间人员私自流动的现象也十分严重。因此，治理边境秩序、提高人民群众的边防意识、加强国防建设，是当时吉林省委必须严肃认真对待的问题。

　　据1965年统计，辉春地区有十几个民族杂居共处，其中，朝鲜族人口最多，占全区人口的61.5%。民族多，民族风俗习惯差异大，加上“大跃进”的影响，使当时浑春的干群关系、民族关系都很紧张。当时中共吉林省委珲春县社教工作团委员会的领导人就认为:干群矛盾，民族矛盾，加上地理、历史、社会的原因，浑春县的阶级斗争和两条道路的斗争相当激烈严重。这些都需要以某种方式加以解决。从外部的政治环境观察，20世纪60年代中期，中苏论战进人高潮，两国关系也由恶化到彻底破裂，朝鲜战争后，中美关系也处在严重对峙中。当时珲春社教工作团的领导人认为，“浑春地处祖国边疆，美帝、苏修窥伺于侧，对我行施其渗透、破坏的阴谋，边防线上的敌我斗争，是相当复杂的”，但唯有中朝友谊是巩固的。[2]外部政治环境的压力，也是吉林省委把珲春作为“四清运动”试点的原因之一。

　　在日本帝国主义侵华期间，珲春属于被占据最早、被统治时间最久的地方之一，也是日帝苦心经营的反苏反共的前哨阵地。因此，日本帝国主义在珲春特别加强了统治，除了一般的军政机构外，还设置了大量的警宪特等反动组织和名目繁多的群众性特务组织，如“正义团”、“夜警团”、“自卫团”、“打猎队”、“烧炭队”等。敌人利用强制规定和利益诱导的手段，使靠近边境的居民，凡十八岁以上的大都参加了这些组织，如春化公社有一个生产队三十六户人家，其中参加过日伪特务外围组织的就有三十四户。[2]在“左”倾思想横行的年代，这样的社会历史背景必然引起中央和省委的注意。

　　阶级斗争的需要，民族团结的需要、边防外事的需要以及人民群众社会历史问题的复杂性，是吉林省委决定在珲春开展社会主义教育运动的动因。

　  二、辉春社会主义教育运动的历史进程