摘要：为更好地落实素质教育的要求,切实推动学生的全面发展,我国进行了新一轮的教学改革。作为社会、经济、文化、教育都相对落后的藏区也不可避免的被卷入到这股潮流中,但由于许多藏区都地处边远地区,有着许多的特殊性,因此目前的历史课程改革在这些边远藏区进展得并不顺利,陷入了一系列的困境。 

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