摘要："辨章学术，考镜源流"理念下的传统学术史研究，局限于内部的研究史梳理，而强调研究主体性的范式理论，提供了学术史合法性的元理论支撑。学术史的研究的重心应该从客体转向主体，以学术共同体为中心进行知识社会学的考察，其体系包括认识论、社会互动性和变迁史三大部分。　

　　全文见附件