摘要：新中国建立之初，国家政权为强化对青少年的社会主义核心价值观教育，使其形成尊重劳动人民的意识、养成热爱劳动的风气，就需要加强历史教科书中的劳动理念书写，借以灌输并养成学生们的唯物主义劳动观。“劳动创造人”“劳动工具是社会发展的标志”“劳动人民是历史的创造者与推动者”等命题皆为核心的书写范式。这种体现革命史话语体系的书写范式的确立又与新中国初期注重宣传唯物主义、崇尚劳动光荣、突出劳动人民社会地位的整体社会氛围“同频共振”,取得了极佳的社会效果。

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