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肖建国:实践育人的关键点
作者:    发布时间:2017/04/13    来源:中国教育报 
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  作者:江苏大学管理学院 肖建国
  实践育人就是通过知识、经验的传授和方式方法的创新,促进价值的认同,增强目标群体的个体素质,使个体得到自由而全面的发展。
  长期以来,在具体工作过程中,思想政治教育实践育人往往难以突破“最后一公里”的瓶颈,不能有效解决理论内容和思维转化之间的关系,不能有效解决内容与形式统一的关系,不能有效解决理论辨识与行为内化的关系。新形势下,推进思想政治教育实践育人工作,就要打破惯例,敢于突破和创新,走出一条适合实践育人的新路子。为此,须抓以下几个关键点。
  首先,注重价值引领。价值是行为的先导。推动思想政治教育实践育人工作,必须充分发挥价值的引领作用,主要包括两个方面内容:一是注重培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练与表达,不仅表征着社会主义“是什么”,更彰显社会主义“要做什么”和“为了什么”的根本问题。培育和践行社会主义核心价值观是提升实践育人质量和效果的前提条件。这就要求坚持立德树人,坚持以人为本,把社会主义核心价值观融入到实践育人的全过程,使目标群体树立正确的世界观、人生观、价值观。必须从目标群体实际出发,注重个体价值与核心价值的有机统一,用核心价值去引领和指导个体价值,用个体价值来彰显和表征核心价值,真正把社会主义核心价值观落到实处。二是注重理念创新。实践育人是对思想政治教育工作的推进和细致化,但仅仅停留在这个阶段还不够,还必须传导新的理念,尤其是要把中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信贯穿始终,努力把党的指导思想和国家意识形态宣传好、传播好和发展好。这就要求实践育人要着眼全局,体现时代性、开放性和创造性,不断汲取先进文明理念,融汇传统文明成果,强调实践育人的中国方式,体现中国话语特色、话语方式和话语内容,讲好中国的故事,不断地引人向善,增强思想政治教育的感染力、吸引力,使个体得到自由而全面的发展。
  其次,注重内容凝练。推进思想政治教育实践育人工作,不能单纯地理论讲授,更应注重理论与实践育人的有效衔接,彰显实践育人的特色。为此,须做好以下三方面的工作:一是注重中国特色社会主义理论教育。中国特色社会主义理论是支撑我们实现民族复兴的重要力量,把其诠释好、宣传好、发展好、凝练好,用其来指导不断变化和发展的实践活动,是非常必要的。就高校而言,注重中国特色社会主义理论教育,能够增强大学生个体的感知能力、体悟能力和觉察能力,使大学生认知社会和理解理论变得更直接、更具体、更形象,有助于将大学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。二是注重党史国史和形势政策教育。把党史国史教育融入到实践育人的全过程,不断增强目标群体的国家情怀,弘扬中国精神,砥砺心智,奋力前行。三是注重廉政文化教育。廉政文化建设的水平和质量是衡量一个国家政治清明、社会安泰的重要指标。为此,要以廉政教育和反腐败教育内容为抓手,不断增强实践育人的吸引力、感染力和凝聚力,切实提高实践育人的效果,把实践育人推向更高的层次和水平。
  再其次,注重体制机制创新。思想政治教育实践育人的体制机制创新是一项复杂的工程,需要谨慎对待,逐步推进。主要应从以下几方面入手:一是完善实践育人的顶层设计,突出宏观战略筹划、递呈性和科学性。宏观战略筹划就是要明晰核心目标和基本战略定位,这是推进实践育人的内核和灵魂支撑;递呈性就是指实践育人要追根溯源,从实际出发,注重用历史思维、逻辑思维和理性思维去分析各种症结,不断提升制度和政策的供给质量,不断提升解决实际问题的能力;科学性就是指实践育人的全过程都要体现合规律性和合意志性的统一,既符合经济社会发展的实际状况,也符合个体发展的目标追求。二是强化资源保障。资源是实践育人取得实效的重要保障。资源保障主要包括软资源保障和硬资源保障。软资源保障就是要对诸如孝道文化、廉政文化、红色文化等中华文化和中国特色社会主义文化的内核、要义,进行深入挖掘,为实践育人提供自信保障。硬资源保障就是要从人力、物力、财力、信息资源、政策资源等多个角度,为实践育人提供支撑。三是注重适时评估。实践育人工作具有一定的持续性和渐进性,但这并不意味着可以忽略一时的效果。为此,必须提升评估意识,加强对实践育人效果的分析与诊断,做到及时梳理、及时矫正、及时评价,解决好问题,总结好经验,确保各项工作扎实有效。
  最后,注重多维主体的协同联动。思想政治教育实践育人是一项非常庞大的工程,既体现着党的政治优势,也体现着党的宣传优势。可以说,实践育人的过程也是把党的指导思想和党的政策主张具体化、细微化、情节化的过程,能够把党和政府的各项惠民举措和措施落实到位。为此,必须充分发挥各级党委、政府和学校行政及其职能部门的协同作用,注重目标群体慎独意识的培养,注重对社会资源的有效整合,群力群策,协同用力,确保实践育人目标的实现。
  总之,思想政治教育实践育人就是要通过知识、经验的传授和方式方法的创新,来促进价值的认同,从而减少人为性的体制机制摩擦,降低政策改革成本,进而使社会良序运行,增强目标群体的个体素质,更为国家输送合格的建设者和可靠的接班人。

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