社科网首页|论坛|人文社区|客户端|官方微博|报刊投稿|邮箱 中国社会科学网
  国史网首页 - 加入收藏 - 网站地图
 
重要新闻 | 影像记录 |  教育指南
中国概况 | 人物长廊 | 大事年表
国史珍闻 | 图说国史 | 60年图片
专题研究 | 理论指导 | 政治史 | 经济史 | 征文启事 | 学 者
学术争鸣 | 学科建设 | 文化史 | 国防史 | 地方史志 | 学 会
论点荟萃 | 人物研究 | 社会史 | 外交史 | 海外观察 | 境 外
特别推荐 | 文 献 | 统计资料
口述史料 | 图 书 | 政府白皮书
档案指南 | 期 刊 |  领导人著作
   您所在的位置:首页 >> 雷达信息 >> 文化教育科技
让质疑声充满课堂 开启课堂教学的新天地
作者:    发布时间:2014/07/16    来源:中国社会科学网
  字体:(     ) 关闭窗口
  光明网教育讯 古云:学贵有疑。没有质疑声的课堂是沉闷而枯燥的,讲者津津有味,听者索然无味,甚至昏昏欲睡,教学中以往那种习惯于教者机械式唱独角戏的模式早已不适应现代课堂的要求。现代课堂更多的是张扬学生的个性,将课堂真正交给学生,让学生学会讨论、交流和质疑。
  教师为什么总喜欢在课堂上多讲,一个很重要的原因就是担心不能按时完成一节课的教学任务。《教师法》里有一条明确规定:“教师要按时完成教育教学任务”,可是如果把教育教学工作当成是任务来完成,我觉得有失偏颇,实在不该。教师如果在课堂上一味滔滔不绝,势必会剥夺学生讨论交流和质疑的空间,被迫只能将疑问装在心底,变成一味的被动接受,久而久之就会失去兴趣。
  在实际的教学中笔者发现,因教师采取的教法不同,学生在课堂上的表现也大不一样,最明显的有两种情况:一种很静,课堂上学生一片静悄悄,只能听见老师讲课的声音;这种情况被听课教师及学校领导美其名曰为:课堂秩序良好,学生听讲认真,老师组织得当;另一种情况则大不一样:课堂很热闹,学生一片声音,交流质疑声不绝于耳,老师则进行旁敲侧击引导归纳,可在听课评价时,却被认为课堂秩序混乱,老师组织不当,对此,大家看法不一。
  教学有法,教无定法。对于一种教学方法而言,不能简单地用好与坏来评价。目前,新课程改革已经深入人心,课堂上充分发挥学生的主体地位作用,让学生在课堂上充分交流、合作、探究、质疑已经被大家所接受认可,一个很简单的道理就是:“人多智慧广。”课堂上只有充分发挥全体学生的主观能动作用,才能深入挖掘教材,深入理解,在交流中提高认识,在质疑中发现问题,在探讨中解决问题。
  摆在面前的问题是,在上课之前,我们总是事先预设了本节课的教法,然后按照既定思路有序进行,没有充分考虑课堂上学生的主体地位和作用,这种弊端往往导致学生无法有效地融入课堂教学,只能按照老师预设好的思路去进行。也就是说,在针对一节课的内容时,老师和学生的出发点不同,老师提前做好了安排,学生很是茫然,导致脱节。处理这个弊端最好的方式就是老师和学生必须站在同一起跑线上,同时面对问题。在解决问题的方式上,老师要站在学生的角度去分析,就是说,老师要把自己当做一名学生去面对,如此,和学生一同站在问题的起点,携手努力,这是最好的解决问题的方法。
  所谓备课,只是让老师提前对知识有大概了解,寻求真实,并非去大量机械抄写教案。笔者曾发现有的老师在课堂上完全照搬教案上的条条框框,并生搬硬套到学生身上,整个过程别扭难堪,根本无教法可言。课堂上,我经常告诉学生:书本知识内容的容量总是有限的,而且文字是静止的,可我们的大脑却是运动的,可以无限思维,尽情发挥,只有在无限思维中才能激活大脑的思考,也只有这样,知识才能越学越活。
  学生有思维和质疑,我们却担心影响一节课的进度,照顾不上个体性,便匆匆而过。课堂上,与其面面俱到地讲内容,还不如就一个问题进行深入探讨,解决学生心中的疑虑,这样的效果要好得多。事实上,提前预设地越多,反而会增加课堂的压力,总觉得到处都是问题,临下课却发现什么问题也没得到解决,学生也会觉得什么也没学到。
  所以,有效的课堂教学提前不能进行很多的预设安排。有些华而不实的优质课就是被进行了刻意的安排,显得很虚假,没有实际效果。课堂上的随机应变,灵活处理才是最能体现课堂教学的意义所在。
  站在学生的角度,在质疑声中开启课堂教学的一片新天地。

查看原文
    1. 质疑也是科学调查的一部分
    2. 建立体制对创新的包容是当务之急
    3. 公务员涨薪:质疑声里饱含更多的改革期待
    4. 回应公众质疑不能“鸡同鸭讲”
    5. 被质疑的新城:再访“兰州新城”
    6. 郑州向社区分配精神病筛查指标引质疑
    7. 学者:驳对毛泽东生活起居的质疑
    8. 专家回应南水北调中线输水三大质疑
    9. 正科满15年可享副处待遇,为何被质疑
    10. 如何看待“对改革开放的质疑”?
    相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 两弹一星历史研究 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中央文献研究室
    关于我们 - 联系我们 - 版权声明
    当代中国研究所 版权所有 备案序号:京ICP备06035331号
    地址:北京西城区地安门西大街旌勇里8号
    邮编:100009 电话:66572305 66572306 Email:gsw@iccs.cn