社科网首页|论坛|人文社区|客户端|官方微博|报刊投稿|邮箱 中国社会科学网
  国史网首页 - 加入收藏 - 网站地图
 
重要新闻 | 影像记录 |  教育指南
中国概况 | 人物长廊 | 大事年表
国史珍闻 | 图说国史 | 60年图片
专题研究 | 理论指导 | 政治史 | 经济史 | 征文启事 | 学 者
学术争鸣 | 学科建设 | 文化史 | 国防史 | 地方史志 | 学 会
论点荟萃 | 人物研究 | 社会史 | 外交史 | 海外观察 | 境 外
特别推荐 | 文 献 | 统计资料
口述史料 | 图 书 | 政府白皮书
档案指南 | 期 刊 |  领导人著作
   您所在的位置:首页 >> 雷达信息 >> 经济生态
适应行业发展培养高技能人才
作者:    发布时间:2012/05/22    来源:中国社会科学网
  字体:(     ) 关闭窗口
  

  长沙环境保护职业技术学院党委书记、院长李倦生(左)与中国环境科学研究院院长孟伟签订合作框架协议。
  长沙环保职业技术学院积极探索环保高职教育与"两型社会"建设的结合点,在创新人才培养模式、加强应用科研、提供社会服务和开展行业培训方面取得良好成效,逐步实现了高职人才培养与行业发展的良性互动。他们建立起近10个产学研基地,开展了国家973项目重要子课题以及国家863课题研究,主持制定6项国家环保标准。他们倡导职业教育集团化办学路子,组建了环境保护职业教育集团,从而更好地服务经济,服务"两型社会"建设。
  近年来,长沙环境保护职业技术学院围绕环保行业人才需求目标和职业岗位要求,实行校企合作、工学结合,走出了一条创新之路。
  3年前,湖南环境保护职业教育集团成立。环境保护职业教育集团,无疑是我国目前环保职教领域阵容最豪华的产学研联合体,中国环保领域的3家最高科研技术机构——中国环境科学研究院、中国环境规划院、中国环境监测总站欣然加盟。
  实现“双证书”教育,96%以上毕业生拥有一项职业技能资格证
  学院创新教学模式,采用融“教、学、做”于一体的教学方法,在实践教学上下足了工夫。
  他们以职业岗位与职业能力为本位,设置专业课程科目;以工作流程为主线,贯穿课程结构和教学内容,实施模块式教学;以行业标准、企业标准、职业资格标准为尺度,比如《食品营养检测专业》的课程设置,就参照了各步骤职业资格证书的技术规范。
  学院建立了国家职业技能鉴定所,所有专业都设有职业技能鉴定站,开展了废水处理工、环境监测工等30项职业技能鉴定,现有专业100%实现了“双证书”教育。96%以上毕业学生都至少拥有一项职业技能资格证或行业认证,增强了就业竞争力。
  学院投巨资建立了环境工程技术中心、循环经济模式和清洁生产研究推广中心等八大校内实训中心,按照工作一线实际岗位需要配置设备。学院自行设计建设的水处理系统、大气自动监测系统、水质在线监测系统完全形成了真实的职业环境,技术水平处于国内领先地位。环境监测实验实训室,已达到国家二级监测站标准。
  实训条件不仅满足了教学实训需要,还能提供大规模的对外技术服务与培训。学院还将课堂教学延伸到企业、生产一线现场,同中国环境科学研究院、中国环境监测总站、省环境科学研究院以及全国环保系统内的各级监测站合作,联合建设实训基地。
  据统计,目前,学院在长沙、武汉、广州、南京、北京等地共建立了110多个校外实习实训基地,每年能满足5000余人次的毕业实习实训任务,保证了各专业实践技能教学都能做到现场化,满足了学生的实践能力的培养要求,实现了实习实训与实际工作岗位的一致,提高了学生的就业技能和上岗能力。
  学院所有专业都实现了校企合作,积极与企业联合办学,开展“订单式”培养,根据用人单位的知识结构需要,共同确定人才培养方案,安排学生的课程教学、实训和毕业设计(论文),实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实训与就业联体。目前,全院订单培养的学生已达2000人。如环境监测与评价专业同武汉宇虹环保产业发展有限公司开办了“宇虹班”,环境艺术设计专业与湖南宏通装饰工程公司开办“宏通班”,“订单式”培养企业所需的紧缺人才,公司定期派遣高级技术人员来院讲课,学生则定期去公司生产现场实习实践。
  长沙环保职院与环保科研院所共建重点品牌专业,邀请环保一线技术专家共同成立专业建设委员会指导专业教学,依托全国环保行业建设110多个校外实训基地、八大校内实训基地。通过对接产业、校企合作、工学结合、专业认证,学院成功实现了校内、校外教学的对接,实现了实习实训与实际工作岗位的一致。有了这样的培养模式,就业率、满意率高自然就不足为奇了。
  成立近10个产学研基地,构建“专业+项目+服务”人才培养模式
  为鼓励教师走出“象牙塔”,学院大力营造产学研结合的良好氛围,通过技术服务培养“双师型”教师,充分调动了教师积极性。
  学院与国家级“一院两所”——中国环境科学研究院、华南环境科学研究所、南京环境科学研究所签订了“战略合作框架协议”,在教师培训、科研合作、技术推广、学生培养与实习实训等方面进行多方位的合作。同时,学院先后成立了环境分析测试中心、环境科学技术研究所、环境影响评价技术服务中心等近10个产学研基地,依托承担的各项科研技术服务项目,以项目教学法驱动实践教学改革,构建了“专业+项目+服务”人才培养模式。
  如学院以环评中心为依托,成立“湖南产学研环境技术有限公司”和“湖南省清洁生产审核中心”,对内作为环评教学的实习、实训基地,对外作为学院技术服务的窗口。2008年,他们接受华菱管线的委托,承担了国家发改委立项的“华菱管线汽车板”项目环评,与北京钢铁设计院合作,仅仅1个月就完成了这个项目,环评报告受到国家评审专家和环境保护部领导一致好评。
  3年多来,环境影响评价中心承担了省内外包括化工、轻工、医药、市政工程、交通等行业的建设项目环境影响评价工作,累计完成建设项目环境影响报告书、报告表207项,涉及建设项目资金达601亿元,环评服务合同累计金额达到1.8亿多元,创利税300万元。
  环境分析测试中心具备了水质环境监测、大气和废气监测、环境噪声监测、土壤和固体废物监测及室内环境空气监测等197个监测项目的资质,完成“肠衣食品加工废水监测”等分析监测项目37个。环境工程研究所组织教师承担了高浓度电镀废水处理、电解锰废水深度处理等20多项对外环境工程技术服务项目,也创造了较好的社会经济效益。
  正是有了这些平台,专业教师都积极融入国家环境保护的战略转变和中心工作,近3年累计进校科研和技术服务资金达3030万元,不少科研项目甚至进入了“国家队”。如院长李倦生正在领衔开展的国家“973”项目重要子课题“湖南省酸雨现状与控制研究”;学院30名专业骨干教师,参与中国环境科学研究院主持的国家“十一五”重大科技项目——湘江重金属污染治理与示范工程项目,承担入江重金属减排子课题研究任务。刘文英博士参与国家863课题,承担了滇池城郊面源污水综合控制技术与工程示范——生态文化理念建设宣传品设计与制作子课题研究任务。
  学院每年派遣5名青年教师到中国环科院生态中心、大气研究所、标准所等业务部门一线从事科研进修,参与了国家“十一五”科技支撑项目——典型重污染城市环境空气质量达标关键管理技术研究、国家863项目——重点城市群大气复合污染物综合防治与技术集成示范、北京2008奥运空气质量保障方案等一批重大科技项目。
  近3年来,学院共承担、主持国家级、省级、院级立项课题143项,主持制定国家环境保护标准6项,主持制定省级环境保护标准1项。学院教师主编、参编的各类公开出版教材148本,其中高职高专环境保护类教材110本,特别是《环境工程施工与核算》、《环境监察》、《环境工程CAD》教材填补了国内空白。“毫不夸张地说,全国高职环境类专业的教学标准,是由我们来定!”李倦生自豪地说。
  融入行业,产学研结合,大大提高了教师的科研能力,同时也使教师了解行业最新动态,得以及时更新教学内容,将科研实践的最新成果和大量第一手资料融入课程教学之中,教学质量和教学效果进一步提高。有些科研项目由师生共同承担课题,使学生在科研实践中接受了锻炼。
  组建环境保护职业教育集团,共建开放性实验室和生产性实习实训基地
  在多年实践中,已经尝到了对接产业办学甜头的长沙环境保护职业技术学院,对湖南省倡导的职业教育集团化办学路子,有着更深的感受。
  李倦生说:“把环保行业的发展与环保职业教育结合起来,让行业为教育提供导向,让教育为行业提升质量,这是环保事业发展的必然选择。作为全国唯一一所环保类高等院校,长沙环保职院应该成为环保专业人才培养标准的制定者、环保课程体系的设计者、环境教育教学改革创新的先行者。”
  为实现这一目标,学院积极响应,主动出击,多方联系省内外环境保护科研院所、环境监测站、环保产业、生产企业、相关院校,按照平等自愿原则,以“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”为宗旨,组建了环境保护职业教育集团,借风行船,以更好地探索环境教育的新途径。
  李倦生说:“职教集团将以培养环境保护一线高素质技能型人才、推进环境保护事业快速发展为目标,以校际合作、校企合作和产学研结合为主要形式,以项目合作为基础,充分发挥群体优势、组合效应和规模效应,达到有效整合集团成员的技术、人才、资源等优势的目的,为环保事业提供技术服务支持与保障,从而更好地服务于地方经济,服务于‘两型社会’建设。”
  据了解,职教集团将共同建设开放性实验室和生产性实习实训基地,不断完善基地的软硬件建设,使之成为集团内院校学生实训和教师实践基地、企业员工培训基地,技术信息服务中心、企业产品开发中心、企业产品展示中心、用户技术服务中心。
  同时,建立环保类专业技能人才培养体系,企业向职教集团学校提供用人规格,接纳学校的师资培训、学生实习、就业;改革课程体系,联合培养行业企业发展所需要的高素质技能型专门人才。
  责任编辑:春华

查看原文
    1. 培养技术人才弥补经济转型期技能缺口
    2. 19世纪末移民美国的欧洲人大多贫困且无技能
    3. 罗贵权:提升劳动者获取收入能力
    4. 网络带给“搜索一代”是技能还是依赖症?
    5. 图书馆负有填补“技能鸿沟”之责
    6. 丁守海:未来中国工资差距扩大趋势将缓解
    7. 常纪文:着力促进环境保护和经济发展相协调
    8. 环境保护人人有责
    9. “一带一路”建设要有绿色支撑
    10. 把握好环境保护与经济增长的平衡
    相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 两弹一星历史研究 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中央文献研究室
    关于我们 - 联系我们 - 版权声明
    当代中国研究所 版权所有 备案序号:京ICP备06035331号
    地址:北京西城区地安门西大街旌勇里8号
    邮编:100009 电话:66572305 66572306 Email:gsw@iccs.cn