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40年来中国的教育及其与经济的非均衡发展
发布时间: 2019-12-30    作者:李金华    来源:北京师范大学学报·社会科学版 2019-05-24
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  摘要:教育是促进社会发展的重要动力,是社会成员获取社会地位和尊重的主要渠道之一,教育的发展水平决定着国家的进步与民族复兴,也深刻地影响着人类的文明进程。新中国成立以来,中国的经济发展取得巨大成就,教育也有了长足发展。随着数量上的变化,中国教育也一直在进行着结构上的调整,普通高校机构数、中等职业教育机构数、学前教育机构数占比均有较大幅度提高,中国教育正不断向职业化、高端化方向发展。特别是改革开放40年来,中国的教育有了重大发展,教育规模增大、教育结构优化,成为全球教育大国。与此同时,中国教育资源、教育活动、教育成就与经济发展也存在明显的非均衡性或不协调性,在不同时期这种非均衡性程度各异,成为掣肘教育进一步发展的关键所在。对此,中国要加快构建现代化经济体系,促进教育与经济可持续的协调发展;加快缩小地域经济差距,推进教育公平、包容、均衡发展;全面提高人才培养质量,推动经济高质量发展;加快构建先进的教育质量标准体系,推进中国向教育强国和经济强国迈进。

  全文见附件

  1. 40年来中国的教育及其与经济的非均衡发展_李金华.pdf
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