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双优先:教育现代化的中国模式
发布时间: 2019-01-21    作者:袁振国    来源:华东师范大学学报(教育版) 2018-08-02
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  ——为改革开放四十周年而作

  摘要:40年前,中国做出了实行改革开放的重大决策,实现了经济的持续增长。与此同时,中国始终把实现教育现代化作为奋斗目标,实现了教育的超常规发展,把一个近14亿的人口大国变成了一个人力资源大国,与经济、社会发展形成了良好的互动。这种关系是怎样形成的?这种成就是怎样取得的?本文揭示了中国教育发展的最大秘密,即国家优先发展教育、教育优先满足国家发展需要的"双优先"模式,并探讨了这一模式的背景、特点、原因和运行方式。

  全文见附件

  1. 双优先_教育现代化的中国模式_为改革开放四十周年而作_袁振国.pdf
  1. “中国模式”热议中的几点冷思考
  2. 中国模式既发展中国又造福世界
  3. 中国模式”的学术辨析
  4. 陈昕:理直气壮地研究“中国模式”
  5. 理直气壮地研究“中国模式”
  6. 中国模式的经济体制特征和内涵
  7. 苏长和:中国模式不会出口,别人也不易学
  8. “中国模式”的三对辩证理论对当代发展理论的创新及贡献
  9. “中国模式”研究之新动向与再认识
  10. “中国模式”确定性与开放性的辩证统一
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