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建国后毛泽东教育思想的发展与演化
发布时间: 2018-07-26    作者:胡为雄    来源:毛泽东邓小平理论研究 2018-03-31
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  摘要:毛泽东是中华人民共和国教育方针、教育路线的总体设计者他始终密切关注整个教育工作并在很大程度上指导与实施了一些重大教育政策。在中华人民共和国教育发展前30年的三个阶段中毛泽东教育思想都发挥了重要指导作用。建国初到1958年这一阶段的成绩是巨大的为教育的发展奠定了基础。1958年到1966年这一阶段在以多种形式让全国青少年能够享受普及教育与高等教育方面的成绩也是主要的但在探索中国教育发展道路时带有较强的阶级色彩。1966年到1976年"文化大革命"这一阶段教育事业动荡较大特别是大学与中学学生曾直接成为政治的工具——停课"闹革命"高校还停止招生4年小学教育也一度失序。尽管如此中小学教育在1969年后得到大普及。这三个阶段的得与失都体现了毛泽东教育思想发展与演化的轨迹。 

  全文见附件  

  1. 建国后毛泽东教育思想的发展与演化_胡为雄.pdf
  1. 改革开放以来毛泽东新中国成立初期民族思想研究述评
  2. 论以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体对中国共产党治藏方略形成的历史贡献
  3. 中国特色社会主义政治经济学的原初语境与当代发展
  4. 毛泽东的社会主义现代化思想及其当代价值
  5. 新中国成立后毛泽东在战争问题上的战略思想
  6. 论毛泽东公安部队建设思想与实践
  7. 郑有贵:从《寻乌调查》探析传统乡村凑份互助文化
  8. 梁柱:全面完整地维护人民共和国的历史
  9. 毛泽东对适合中国国情发展理念的初步探索
  10. 毛泽东提升中国国际话语权的主要探索及其启示
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