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近三十年我国特殊教育政策发展进程的理论阐释
发布时间: 2017-12-27    作者:冯元 张金福    来源:教育发展研究 2017-06-10
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  ——基于历史制度主义的分析 

  摘要:历史制度主义作为中长期制度变迁的经典分析范式,其关于制度生成、路径依赖和制度变迁的理论对于1978-2017年中国特殊教育政策发展历程与阶段特征有着极强的解释力。依循该理论视角分析发现,近30年中国特殊教育政策发展深受环境变迁与政治运行、文化观念与国家能力、行动者与关键节点等变量的影响。1978年和2010年不仅是中国经济、政治、社会结构和国家战略深刻变化的关键性历史节点,也是中国特殊教育及其政策恢复重建和转型发展的两个重要历史否决点。因此,在现阶段全面推进特殊教育内涵建设与质量提升将是制度改革与服务创新的新课题。 

  全文见附件 

  1. 近三十年我国特殊教育政策发展进程_省略_理论阐释_基于历史制度主义的分析_冯元.pdf
  1. 历史制度主义视角下的新中国警务演进
  2. 历史制度主义对农村合作医疗的诠释
  3. 建国以来高校大规模扩招的历史制度主义分析
  4. 中国义务教育均衡发展政策的演进历程及其制度逻辑
  5. 新中国民政职能的历史变迁与路径依赖
  6. 我国社会福利制度的理论反思与战略转型
  7. 当代中国碎片化社会福利体制的形成与突破
  8. 阶梯价格利于社会福利优化
  9. 中国社会福利和收入再分配:1988~2007年
  10. 社会福利和文化
相关链接 - 当代中国研究所 - 中国社会科学院网 - 两弹一星历史研究 - 人民网 - 新华网 - 全国人大网 - 中国政府网 - 全国政协网 - 中国网  - 中国军网 - 中央文献研究室
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